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“画圆战术”最大限度地培养球员在团队配合中运用传球技术的能力

2020-06-18 16:42:20评论
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广州日报采访宫鲁鸣指导:您着重提到了团队项目里配合的重要性。
宫鲁鸣指导:是的。我们最短缺的还是传球的训练,我们投篮、运球、脚步这些都有了,但是怎么传球是我们的大短板。我们不能在快速反应、移动中把场上五个人给串起来,未来我们参与国际竞争的能力恐怕就不会很强。我们两个人、三个人、五个人,通过传球移动、能不能创造更好的机会?这是需要我们去研究的。
上面这段访谈对话是广州日报记者2020年6月16日采访中国篮协副主席宫鲁明指导时其中的一段,是关于传球技术运用的访谈。访谈的其他内容,包括谈到了中国最缺的是优秀教练员、缺的是篮球理念的全面更新等等。笔者认为,宫鲁明指导的访谈内容一语中的,切中了中国篮球的现实。早在2011年初,笔者在昆明海埂与宫鲁明指导介绍“画圆战术”时就已经聊起过这个话题。
中国篮球要改变,首先要改变理念、更新观念,接受新事物,创设和营造培养中国篮球优秀教练员的体制机制和土壤,包括能否接受推广我们自己的中国特色的“画圆战术”,为中国篮球所用。山东男青女青已经使用夺得全国冠军,若还不放心,可以拿出一支国青队专门作为试点检验嘛,这是中国特色的篮球的进攻哲学,如果连这一点都做不到,眼中只有欧美篮球的东西或者固步自封、抱残守缺,那么缺优秀教练员这个话题就一定还要持续多少年。
回到传球技术的运用问题上。笔者很早以前也说过,中国球员最大的短板就是在团队配合中不会传球。与宫鲁明指导的表达的意思相近, 的确,传球一直是各级球队的短板。传球技术是一回事,运用传球技术又是另外一回事。我从教篮球训练30多年,对于球员的传球技术运用深有体会,也是训练比赛中最令人头疼的话题,球员明明已经掌握了传球技术,可打起比赛来就不会传球,传球失误多、传球意识不强,把握不住机会。我曾说过,传球技术好练,运用传球技术不好练。甚至说过,运用传球技术需要靠天赋。1995年,整体移动进攻战术体系“画圆战术”创立之后,我的认识得到改变,也解决了宫鲁鸣指导所谈到的中国球员传球技术运用的短板问题。其实,球员一旦融入球队战术体系中去之后,坚持数年,运用传球技术会得到极大的改变与提升。但如果球员自小在一支单打独斗的球队或者说配合简单的球队中,运用传球技术就会遭到抑制,其运用传球技术的潜力难以开发。因为平时训练没有运用传球技术的战术体系和机制机制规定,打比赛时更多是谁持球谁进攻,沦为单打独斗的多,往往把握不好机会。
传统单打独斗为主球队中,能传球、会传球、善传球的一般只有控球后卫了,其他球员难以有妙传的机会与能力。中国球员自幼并非没有练好传球技术,而且练的时间还很长,也练的刻苦,各种传球技术都会。可打比赛运用传球技术确是大不行,最根本的原因是球队缺少团队战术配合,或者缺少技术战术化。我作为一名业余选手,被称为“魔术师”,主要指我的运用传球技术能力非一般,甚至在传球技术运用上可以与专业球队的后卫一较高下。主要原因是我在更早的时候就认识到技术战术化的重要性,自觉把个体技术融入球队,具有运用传球技术的大局观、团队配合意识、用余光传球等,久而久之,运用传球技术能力就提高了。我的成长经历告诉大家,运用传球技术是可以练出来的,并非是天赋。
青少年球队若没有团队战术体系,训练传球技术与运用传球技术就产生分离,缺少战术体系体制机制保证,任凭教练员苦口婆心,上场更多的是单打独斗,传球的问题始终得不到解决,从小养成的习惯就会延续到青年与成年,导致其传球视野狭窄、不会妙传、不善传球,甚至不愿传球,最大的恶果是不讲团队配合。要从根本上改变这个问题,需要在中国青少年球队中普及推广中国特色的整体移动进攻战术体系“画圆战术”,可以最大限度地开发球员运球传球技术的能力,自幼培养其大局观、技术战术化、传球意识、余光传球和高速对抗中的传球能力。一般来说,“画圆战术”是这样培养球员的传球意识与技术以及运用传球技术意识和能力的:
其一,“画圆战术”基本移动路线“传球、反掩护、拆入、拉出”的循环,不仅要求快速传导球,还要求球员持球后两秒以内必须传球,这是一个硬性规定,目的就是让球不停的运转起来,提高转换节奏和战术的执行速度。传、传、传—打,是“画圆战术”的主要特征,传球成为2人、3人、4人、5人整体联动的纽带,这就为球员在从小接触学习“画圆战术”的过程中接受和培养了把自己融入团队的意识、克服单打独斗的不良习惯、树立大局观、运球传球技术等创造了最好的土壤,时间一长,球员就形成了运用传球技术的本能,让自己实现技术战术化,球队在高速运行中的运用技术能力得到较大提升。
其二,“画圆战术”基本移动路线展开后两秒中就会出现限制区两次的内、外、边基本进攻点机会,作为防守一方只能破解其中的两个点,总会出现一个点的机会,这不仅要求球员在内外边机会出现时要仔细阅读比赛,善于把握其中的一个传球机会,这样的战术机制自然培养了球员的大局观、传球意识、阅读比赛能力和把握传球机会的视野。同时我还专门设计了把握传球的口诀,即“看着外线、瞄着内线、盯着边角”,“先内、后边、再外”,有了这个口诀,球员的余光传球、大局意识、阅读比赛能力、妙传能力、把握机会的能力就培养出来了,球员在这样的战术体系中训练比赛的时间一长,再笨的孩子都能学会并善于把握传球的时机和机会,也能增加不少妙传。
其三,“画圆战术”变化路线也是在传球中完成的,其挡拆、策应、突分、传切等变化路线,我专门设计出一组组战术口诀,球员在这些口诀中会不断提高其运用传球技术的能力。比如,传内必切、外传必挡,有传有挡,传后必挡,等等。这些战术口诀会将球员的传球意识和运用传球技术的能力不断开发出来。
其四,“画圆战术”作为一种整体移动进攻战术体系,其基本移动路线和变化路线的循环交织,实现了球员内外线位置模糊、角色互换,要求人人能传球、会传球、善传球。在这样的战术环境下培养出来的球员,人人不仅传球技术过硬,运用传球技术的能力也同步提升,改变了过去大多由后卫来传球助攻的局面,同时还极大的培养了 团队配合的意识,战术素养极大提高,最大限度地实现技术战术化。
其五,由于“画圆战术”基本移动路线是围绕掩护和拆入来进行传球,变化路线是围绕挡拆、策应、突分传切来进行传球,既要注意外线掩护后被掩护队员拉出的机会点,又要同时兼顾同伴掩护后拆入内线的机会点,既要注意挡拆、策应的内外结合,又要把我突分传切的内外结合,是传外线还是传内线,何时传外线、何时传内线等,传球的分寸必须拿捏到位。这就需要提高球员有“余光传球”、“声东击西传球”的水平和能力,长期练习,球员的传球意识和技术大有改观和大有可观。
其六,“画圆战术”不仅对球员的传球技术以及运用技术的能力提出了更高的要求,还对投篮、运球、突破、突分技术以及运用提出了更高更全面的要求,也对球员的整体移动和跑位提出了更新更多的要求。通过长期练习和比赛中使用“画圆战术”既能加速提高球员的战术素养和合理的移动路线,也能进一步提高和增强球员全面的技术和能力,实现中国篮球技战术素养整体水平的“水涨船高”,这是一件一举多得的事。
总之,“画圆战术”的出现,改变了宫鲁明指导在访谈中涉及到的球员运用传球技术不足的问题,彻底从战术体制机制上解决了不能在快速反应、移动中把场上五个人给串起来的问题,解决了两个人、三个人、五个人,通过传球移动、能很好的创造更好机会的能力。大道至简——“心中有道,脑中有诀,眼中有器”,这是“画圆战术”的世界观与方法论,中国篮球何愁打不好!中国篮协应高度重视中国特色的“画圆战术”的推广运用,用来武装中国篮球各级教练员,它会给中国篮球带来诸多惊喜!中国篮球青训,选择“画圆战术”吧!

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